我们教室的门前有一棵高大的银杏树。它的皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，摸上去非常粗糙。听妈妈说，银杏树又叫白果树，是最古老的树种之一。

　　春天，小嫩芽从树干中长出来，先是浅绿色的，日子一长，渐渐的变成了深绿色的，给整个校圆增添了生机。

　　夏天，银杏树的叶子已经长得很大了，看上去像一把把小扇子一样，大一点的真可以当扇子用了。它们的叶子越长越浓密，在炎热的时候，我们还可以在树底下玩耍。

　　秋天，天气渐渐凉了，树叶换上了金黄色的衣服，秋风一吹，树叶像蝴蝶一样翩翩起舞飘落下来，成熟的果子也跟着掉下来，我和同学们一起捡果实，扫树叶，大家干得可有劲了。

　　冬天，银杏树的树叶都落了，只剩下光秃秃的树干，好像一个老人，孤单单地站在那里。

　　银杏树，你一直陪伴我们学习成长，我们也一定会爱护你。

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　　教室门前有几棵白杨树，无论春夏秋冬，他们都傲然挺立，给我们带来欢乐。

　　春天，树枝上开始抽出嫩绿的新叶，可爱极了。下雨的时候，细细的雨丝轻如牛毛，它笼罩着白杨树，宛如一幅绝妙的风景画。

　　夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。

　　秋天，随着天气渐渐转凉，树叶也开始发黄、脱落了。我很喜欢那纷纷飘落的树叶，那枯黄的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶，他们随风飞舞着，美极了。

　　到了冬天，白杨树只剩下几根-裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了。

在记忆的长河中，我认识了许多人，他们如沙滩上的贝壳多的数不过来。但其中给我印象最深的一个人，是一位收破烂的伯伯。

事情是这样的：那一天，特别倒霉——停电了，我们一家人无可奈何只好到外边吃饭。在饭店里，有一个收破烂的和我们坐在一个桌子上，我想：看他脏兮兮的，还是远离他一些比较好。他那身衣服，破破烂烂，好像经过了多次缝缝补补，再看看他那双布鞋，破了好几个洞，可见他真的是一个“穷鬼”。

离开饭馆后，挺着个“将军肚”的爸爸发现妈妈的包不见了，所以让我回去拿。我边跑边想：那么多人在那里吃饭，包在原地鬼才相信。一切都被我猜中了，妈妈的包果然“失踪”了，而那个“穷鬼”——收破烂的也不见了。这一定是那个收破烂搞的鬼，妈妈的包一定是他拿了。当我心急如焚地走出饭店时，那个收破烂的正在提着妈妈的包左顾右盼，他好像是在寻找什么人，难道是和他一起的同伙？当他看到我的时候，就连忙跑过来，将妈妈的包给了我，并对我说：“小妹妹，你看看，这是你妈妈的包吗？”我兴奋的回答道：“是的，是的这是妈妈的包！”只见那个收破烂的伯伯汗流浃背，迅速的离开了。我心里有点愧疚，觉得自己那时的想法真是幼稚。

经过那件事，我明白了：看人并不能只看他的外表，而应该去了解他人的内心世界。

从此，那位收破烂伯伯的形象在我的心中越来越高大，越来越清晰。

1 抓住景色的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物需要发动各种感觉器官,把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象,让人读来身临其境。

【例】起风了，那相对平静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来。山上的树木随风摇曳，发出沙沙的声音，似乎也在为这奇幻的雾景喝彩......我感觉自己仿佛置身于仙境一般。

2 把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

【例】远处，大雾弥漫，淹没了群山，只露出些隐隐约约的轮廓。不知是什么时候，雾海中现出奔腾的雄狮、悠闲的骆驼、开屏的孔雀、沉睡的老虎雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

3 展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，能够让描写加丰富多彩，富有内涵。

【例】回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。

4 注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【例】这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了山上雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

高大挺拔的梧桐树 赵梓含

在我家门前的公园里，有一棵高大挺拔挺拔的梧桐树。

春天到了，春风吹拂着大地，春雨滋润着梧桐墅，小草从地下探出头来，竹笋也从地下钻出来……本来光秃秃的梧桐树上没有一点绿叶，到现在，被这春风吹拂，春雨的滋润长出了一个个嫩芽，如同一颗颗小米粒，嫩芽也慢慢地舒展开来，那些嫩绿的小叶片，就像一个个婴儿的小手掌，在微风的吹拂下，它的手掌也情不自禁的动起来，仿佛在向我们招手呢！

夏天到了，烈日炎炎，那些嫩绿的小手掌变成了一只只碧绿的大人的手掌，叶子密密麻麻，仿佛一把大遮阳伞，挡住了火辣辣的太阳，但那太阳光还是从缝隙中透射进来，照在地上，像一个个光圈，又如几个日影。人们都纷纷来到这把“大遮阳伞”下，成了大家的凉亭，大家都在这里娱乐：有的在大伞下聊天；有的在打牌还；有的在下棋呢！树上的知了也在唱一首交响曲！

转眼间，到了秋天，下了几场秋雨之后，梧桐树上的叶子都变黄了，又刮了几阵秋风后，那些黄叶子纷纷落下来，像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞，叶子都掉在了地上，像铺了一块软软的毯子。

到了冬天，冬风一阵又一阵地吹来，叶子都掉下来了，大树瑟瑟发抖，都变成了干巴巴的，再刮了几阵风后，梧桐树变成光秃秃的，那些果实都纷纷掉下来了，雪后，山上，地面上到处都是雪，像给大地铺上了厚厚的雪。有的在打雪仗，有的在扔雪球……变成了一片欢乐的海洋。

这就是颗高大挺拔的梧桐树。指导老师：吴老师

指导评语：小作者依照时间顺序来描写梧桐树的一年四季，文章条理清晰，语句生动优美，如果可以把过程再展开就更加美了。

好像就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们已分离，来到了自己的新天地—中学。而在这六年中，我们经历了多少风风雨雨。俗话说“一方有难，八方支援”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。

说实话，她长得属于胖的，皮肤黝黑，两只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲切的称她为“萌萌”

萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热烈的讨论着。第二天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西顿时堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣裳、书包、书本、钱。就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想：：带这么多的东西来做什么呢？随便拿点东西不就行了吗？想着，我边走到她面前，不解的问：“带这么多东西做什么？随便找点东西交差不就行了嘛？你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗？”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说：“这是我们应该做的，也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗？这东西虽少，但却能代表我的一片心意。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊！”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。

萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献。