---

　　上周星期四，我们有一节信息课。陈骐康摸了摸口袋，大呼小叫起来：Oh，No！我的U盘呢？有没有人看见？我走上前好心地问：什么事情？他指着我一口否定：是不是你偷的？老实交待。我连忙摆摆手，一脸无辜地说：不是我，真的不是我。我偷你的U盘干什么？不是没事找事干吗？他看到我一脸坚定的样子，不禁动摇了，犹豫地说：那好吧，我这样做不对，没有事实来证明，是不能否定同学偷东西的。我微笑着说：我帮你找吧。

　　我们俩四处寻找，我翻了陈骐康的抽屉和书包，还检查一下地面。咦？真没有！我着急地问：在丢之前是什么时候？中午，在文具盒里。我突然想到了什么，摸了一下他的口袋。结果只发现了一些纸巾。最后，他再也忍不住了，说：别装了，到处都找过了，肯定是你偷的！我急得像热锅上的蚂蚁，却无法辩解。我汗直往外冒，快上课了怎么办？我突然想起了什么，跑到语文老师的办公桌上找到了他的U盘，因为他坐在第一排，离老师的办公桌比较近。终于找到了！我高举着他的U盘，激动地大喊起来。他拿到U盘后，十分惭愧。脸羞得像个红苹果，那样子恨不得找个地缝钻进去。真对不起，我误解了你。但你却仍然好心帮忙，而且没有责怪我。我笑了，开心地说了声：不用谢！

　　信任，是架设在人与人之间心灵的桥梁；是做人的基本准则；是沟通心灵的纽带。金灿灿的阳光洒在我的身上。那一份信任，暖入人心。不要用误解那把利刃去伤害别人。要用爱，像阳光一样去温暖别人。

四年级:penny

作文网专稿 未经允许不得转载

---

　　被误解的痛苦又有谁没体会过呢？明明世界不是这个样子，明明事情是你所知的样子，可是他人却要一厢情愿从他们的角度来揣测你的想法，并且不容你的质疑，明明你自己才是当事人，他人却选择只相信自己，不相信别人。

　　记得有一次我写了一篇非常优秀的文章，当时的老师也怀疑我是不是抄的，我就觉得非常好笑，我知道那位老师本身并不多擅长这些写作，或许这就是他会有这样想法的原因。可是只因为他自己写不出来就认为我也写不出来吗？

　　这是不是过于片面了呢？世界上总有些人的成就是我们没有办法达到的，再加上人各有所长，我的长处之一就是写作。如果他人对你持有错误的看法如果他人对你持有错误的看法。我看到作文库的小作者也有遇到这样的问题，自己认真写的文章被老师说成是抄袭的，还被老师无中生有教训了一顿，这让人有苦难言。

　　那位老师想来真的很过分，因为对于孩子来说，老师的看法是真的非常重要的。特别是在我们的思考能力还不完善，没有建立起一个独立性的三观的时候，我们更多需要老师的引导，可是老师却不分青红皂白，颠倒是非歪曲黑白，把学生没有做的事情又要说成做了。

　　为什么不能给学生多一点信任呢？再说了一篇文章是不是抄的，可以去看看作文书也可以在网上查一查完全都有痕迹的，如果真是抄的不着痕迹，那恐怕也不太可能。

　　被误解的伤害，真是难以释怀的疼痛啊。